innovatief

Talent In Ontwikkeling

TIO is de afkorting van Talent in Ontwikkeling. Dit innovatieve onderwijsconcept voor het vmbo is van start gegaan in Wezep in 2004... en... met veel succes!

Er is een kernteam van 5-8 mensen die het grootste deel van de lessen in deze klas geven.
De vakken biologie, aardrijkskunde, verzorging, techniek, geschiedenis, informatiekunde, economie en OSB worden niet meer als afzonderlijke vakken gegeven , maar worden in projecten geïntegreerd.
De vakken Nederlands, wiskunde, Duits en Engels staan wel als afzonderlijke vakken op het rooster, evenals godsdienst, tekenen, LO en muziek.
Vanwege de personele bezetting zullen Nederlands, Engels en wiskunde ook regelmatig in projecten worden meegenomen.
Na de kerstvakantie wordt ook een project gestart met tekenen en muziek.
Er wordt met een portfolio gewerkt. Daarbij wordt per project bekeken welke kerndoelen er voor welke vakken aan de orde komen. Deze projecten worden beoordeeld d.m.v. O - V - G. Ook de vakken Godsdienst, LO, tekenen en muziek worden met O - V - G beoordeeld. Voor de vakken wiskunde, Engels, Duits en Nederlands wordt gewoon gecijferd. Het portfolio zal in het bijzonder de nadruk leggen op: Wie ben ik ?, Wat kan ik? en Wat wil ik?
Ook zullen tempo, inzicht, werkhouding, concentratie en samenwerking in het portfolio worden beoordeeld.
Elke dag is er een KWT - uur (keuzewerktijd). Tijdens de 1e periode worden deze uren voornamelijk gebruikt voor het afnemen van testjes en het aanleren van vaardigheden om de projecten goed te kunnen behappen. Na de 1e periode zullen deze uren veelal worden gebruikt voor extra oefenstof of verrijkingsmateriaal voor de individuele leerling , het maken van "huiswerk" en RT voor leerlingen met dyslexie / dyscalculie. Natuurlijk zullen tijdens alle periodes sociale vaardigheden ook een belangrijk aspect vormen.
Het rooster is aangepast, zodat de leerlingen de vakken waarbij ze extra geconcentreerd moeten zijn voor de middagpauze krijgen. Er wordt zoveel mogelijk gestreefd om de projectblokken later op de dag in te passen (zie bijlage). Bovendien wordt zoveel mogelijk in 1 lokaal les gegeven in deze klas.

Om een rode draad door de projecten te laten lopen worden ze opgehangen aan de volgende vier sectoren: Zorg en Welzijn, Economie, Landbouw en Techniek. Voor alle vakken zijn de kerndoelen doorgenomen en per project wordt bekeken welke kerndoelen aan de orde komen, zodat de docenten zicht houden op wat de leerlingen gedaan hebben en er een doorgaande leerlijn is. Er zijn al een aantal PSO-modules uitgewerkt.

Het schooljaar wordt gestart met twee projecten : ’Je eigen levensverhaal in beeld’ , en de oriëntatie module ’Hoezo PSO?’, aangevuld met het project ’Oriëntatietocht’.